英语倒叙作文

英语倒叙作文

       大家好，今天我将为大家介绍一下关于英语倒叙作文的问题。为了更好地理解这个问题，我对相关资料进行了归纳整理，现在让我们一起来看看吧。

1.倒叙的作文怎么写

2.倒叙类的作文200字节

3.经典作文评语大全

4.用倒叙的手法写作文

倒叙的作文怎么写

       倒叙的作文怎么写

       什么是倒叙？倒叙不是按时间先后顺序，而是将后后发生的情况先写，然后再转回来交代事情发生、发展的过程，也就是写一件事时，先写事情的结果，再写事情的起因和经过。

       运用倒叙的方式写作文有什么好处？

       ①造成悬念，一下子吸引住读者，激发读者的阅读兴趣，让他们想知道究竟发生了什么。

       ②使文章结构曲折，引人入胜，增强表达效果。

       倒叙的应用主要在于回忆性文章，即先写现在，再写过去。

       回忆往事，记叙一件印象深刻的事，基本的结构如下：

       开头：由眼前情景或事物提起往事。

       正文：回忆往事具体叙人和事。

       结尾：收束全文，照应开头。

       运用倒叙手法，一定要把前后情节衔接好，处理好由倒叙转向顺叙时的文字衔接问题，要有一个很好的过渡，才不会给人一种过于突然或是前后割裂的感觉，可以是这样的句子：“事情的起因是……”、“原来是……”、“为什么……”

       运用倒叙方法时，开头的方法可以这样：

       ①用故事的结局作开头。

       ②用故事中最精彩的情节作开头。

       ③用故事留给自己的整体印象作开头。

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       运用倒叙方法写作文时，在写提纲时就要考虑好过渡问题。

       ①从眼前转入回忆要有明显的提示语。

       ②从回忆回到眼前的过渡语最好能承上启下。

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       运用倒叙方法写作文时，仍然要注意详略得当。

       事情发生的起因和结果写得简略些，只要简要地叙述说明就可以了，经过部分，特别是与中心有密切关系的情节要具体写。

倒叙类的作文200字节

        在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？以下是我收集整理的倒叙作文的写法及范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

        作文倒叙开头法

        上一讲学习了描绘环境法，写景开头，一要注意目的明确，要起到渲染气氛，为人物和情节做铺垫，感染读者等的作用，但要注意不必面面俱到，要与人物心理与情节和谐映衬，抓住细节特征，突出气氛即可；二要注意突出特点，不可以千人一面。那么接下来就可以进入这一讲——倒叙开头法。

        这个方法不需要我们创造新的修辞，也不需要去联系周围的特定环境，而只是将我们作文原有的结构调整一下，就可以收到事半功倍的效果。很多学生了解这种方法，但是不善于运用。所以在学习中这个方法不算新颖，但是在作文中却还是很少见到，究其原因——学生只是大概地了解，并不太善于操作，所以这一讲主要学习三个易操作而效果很明显的倒叙的技巧：

        倒叙是为了达到巧设悬念，扣人心弦的目的

        技巧一：可从引起联想的线索写起（人物，事物，语言，环境等）。

        例1“昏黄的灯光下，妈妈依旧在不停地拧着螺丝。一下，又一下，每一次的拧紧都用上了全身的力气。三轮车架下的妈妈，两鬓已经布上了银丝，眼角的皱纹好似一条条深深浅浅的沟壑，粗糙的脸夹在灯光下愈加显得苍白，一双枯树皮似的手在不停地用力、用力?看着妈妈这用着力的双手，那幕幕的往事从脑海里汩汩地浮现出来。”

        例2“在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。这不是一枚普通的胸针，这胸针，凝聚着奶奶对我无微不至的关怀。每当我看到它，奶奶那慈爱的面容就浮现在了我的眼前，每当我捧起它，就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事。”倒叙作文1000字

        这两篇习作均设置了悬念，例1选取的是妈妈修三轮车的场景，例2选取的是引起联想的胸针，这些无疑是最能表现文章主题的部分，我们把这样的部分提到了文章的开头进行叙述、描写，顺理成章地引出对往事的回忆，并且引人入胜。

        技巧二：可从最集中的矛盾爆发点写起；

        “今天早晨，在水东街上，一位初中生正急匆匆地赶往学校，后面，一位老大爷在紧紧跟随。转眼间，这位初中生迅速地闪进了学校，径直朝班级走去，老大爷也急忙跟了进去。老大爷为什么要跟踪这位初中生呢？事情还得从上个星期天下午说起。”

        这篇习作就在开头设置了一个悬念，一下子抓住了我们的心，这到底是为什么呢？所以把这一精彩的部分放在作文开头，自然引出了对过去事件的回忆。

        最后要注意：倒叙时要交代清楚起点（起点是某个人物还是情节等）。倒叙与顺叙的转换要有必须的文章过渡。做到衔接自然。如：以上例文，在倒叙与顺叙的转换之处，很清楚地交代了“事情还得从上个星期天下午说起”等，这样入题就很快。另外文章结尾时一定要呼应开头，这样行文才算完整

        倒叙作文的写法

        倒叙开头的`好处：运用倒叙手法构思的作文，其最大的优势是能突出作者最想表现的重要情节，突显文章最能体现主旨的片段，使作文的结构富有变化，情节错落起伏，从而达到吸引读者的目的。

        范例：

        由眼前事物引起对往事的回忆：站在舞台上，望着台下一张张笑脸，听着台下雷鸣般的掌声，我忽然想起了七年前我第一次坐在钢琴前，第一次尝试着碰触黑白琴键的瞬间。倒叙作文1000字

        把最扣人心弦的情节提前：今天早晨，在桃李街上，一位初中生急匆匆地赶往学校，后面，一位老大爷正在紧紧跟随。转眼间，这位初中生闪进了学校，径直朝班级走去，老大爷也急 忙跟了进去。老大爷为什么要跟踪这位初中生呢？事情还得从上个星期天下午说起。

        预先告诉结局：在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。这不是一枚普通的胸针，这胸针，凝聚着奶奶对我无微不至的关怀，每当我看到它，奶奶那慈爱的面容就浮现在了我的眼前，每当我捧起它，就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事。 注意事项：倒叙和顺叙的转换要有必须的文章过渡，做到衔接自然。如：在倒叙和顺叙的转换之处，很清楚地交代了“事情还得从上个星期天下午说起”、“就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事”、“那一幕幕的往事从脑海里汩汩地流淌出来”等事件的起点。

        习作题目：尘封的记忆

        习作要求：

        1.倒叙开头。

        2.综合运用多种描写方法刻画人物，突出主题。倒叙作文1000字

        3.不少于500字。

        范文引路：

        我骑车摔伤了腿，躺在病床上。班长拎着水果，笑嘻嘻地看我来了。看着她像大姐姐一样的那份热情劲儿，我心里好一阵难过。前天发生的事像放**似地在我眼前浮现出来。

        那是前天下午发生在教室里的事。

        “嘿，好消息！下午包场看《明星大战》。”班上的“电台台长”未进教室门就开始广播了。

        《明星大战》？是葛优、蔡明主演的，能不是喜剧？真棒！我心里好一阵高兴。

        两节课后，班长发**票。轮到我了，我口里念着“上帝保佑”，抽了张，一看，唉，后排边上的。

        我自恃一向与班长关系不错，凑到她耳边： “咱俩够不够朋友？”我轻声问，双眼盯着她。

        “这票不行，给我换张，行不？”我似乎在求她。 “啥？”她转过头来看着我，“不行，大伙会有意见的。待会我若抽到好的，便与你换，若不行，只能自认倒霉。”好一副公事公办的样子。

        换票无望，我在心里发狠道：“咱们走着瞧，看我不整治你。”我重重地哼了一声。倒叙作文1000字

        看完**，我抢先跑进了教室，班长走在最后。我的座位正好在她的前边，她上位必经我的身边。于是，一个整治班长的方案在我头脑里的迅速形成了。

        我装着和同桌研究题目，一只脚却悄悄伸向过道。过道很窄，只容得一人通过。班长匆匆地走来了。“啪！”她被一绊，往前一跌，整个身子重重地跌在水泥地上，我想那一定很疼。她涨红了脸，艰难地从地上爬起来，不知所措，惭愧地低下了头。

        我沉浸在愧疚的回忆中，突然听到班长那甜甜的声音：“云，你的腿疼得厉害吗？”我神经质地坐了起来，一头扑进她的怀里，“哇”的一声哭了。

        拓展内容：叙述方法之倒叙法写作指导

        一、使用倒叙法的情况

        采用倒叙的情况一般有三种：

        一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；

        二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；

        三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。

        二、倒叙法的特点

        倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述，然后再按事件的发展顺序进行叙述。

        倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。

        三、倒叙法的作用

        采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。例如，在人教版X年级语文第X学期第X课《十六年前的回忆》中，作者李星华在第一自然段中先写了父亲李大钊的死对自己的感触很深，再写了父亲死的过程。这种叙述方法叫做倒叙。

        采用倒叙应从内容和形式的需要出发；或为了表达主题的需要，或为了结构变化的需要或为了造成悬念，引人入胜，起到特殊的表达效果。千万不可为倒叙而倒叙。运用倒叙，非有过渡句或过渡段衔接不可。当倒叙的部分叙述完毕回到顺叙时要交待清楚。否则，会使文章头绪不清，脉络不明，影响内容的表达。这种倒叙的方式打乱事件发展的顺序，使人猝不及防的进入到故事发展的紧要关头，从而给读者造成强烈的悬念，使故事更加惊心动魄、扣人心弦。

        在**创作中，也经常用这种方法。从故事发展的结果开始叙述，然后再开始回述以往故事的发生和发展。前苏联影片《这里黎明静悄悄》年迈的上尉带领几个年轻的人在扫墓，然后倒述墓碑下牺牲的年轻的女战士们在卫国战争中可歌可泣的故事。影片结尾又回到墓碑前。影片《辛德勒的名单》、《廊桥遗梦》、《泰坦尼克号》等都用了这种方法。

        中学生必须看：倒叙是把文中的一段或一个句子放到最前面，然后，再进行顺叙。

        四、倒叙法的例子

        比如，在《永不忘记》一文中采用把情节的结局放在开头叙述，然后再叙述情节的发生、发展的叙述方法。这是最典型的倒叙的方法。文章的第一部分（开头到“她语带感情，几致哽咽”）写潘老师和王翔的父亲、妹妹到车站送王翔上大学，王翔送给潘老师一幅自画像。无限的深情都凝结在一幅画着一个卖冰糕的孩子，上面写着“永不忘记，谢谢老师”的铅笔画上。画有什么含义？永不忘记什么呢？这种先叙事情结局的手法既曲折、引人入胜地点了题；又制造出悬念，引起读者急切的关注。这里又借人物对话交代画上的孩子就是王翔，他是个难得的孩子，他能上大学全靠潘老师的帮助。自然地引起倒叙。

        五、倒叙法的类型

        倒叙的类型大致有以下两种：

        一是把结局提前，如《呼啸山庄》；

        二是像《为了六十一个阶级弟兄》那样把中间扣人心弦的部分提前。

经典作文评语大全

       诚信是金

        我认真，仔细的端详着英语作业上大大的棒极了，这三个字在灯光下仿佛闪耀着如金子般的光。

        就在昨天，大家解散后纷纷抱怨补习老师的狠心，我在心里暗暗思忖着怎么应付今天的作业。突然，眼前一亮，有了一个馊主意。那些排列整齐的单词，少抄几行，老师是不会发现的。

       我为自己的方法洋洋得意，心动不如行动。我抽出本子，抓起笔，正要落笔，脑中似乎有一个小声音苏醒了：“诚实是金啊！”我对它置之不理，管它是不是金，作业完成了就行。

       终于写完了，我伸了一个大大的懒腰。我得瑟着出门喝水，不料，妈妈却闯了进来，把我叫住了，严厉地问：“是不是少抄了？”我稳住神迎着她的目光，心中却不停地打鼓，低头盯住自己的拖鞋。妈妈愤怒地说：“知不知道诚实是金？重抄！”“嘶啦！”一下子，我的劳动成果全没了。夜深了，灯光下，我仍在认真书写英文单词。。。。。。

       思绪还在飘散，身边传来老师讲台上夸赞着我的作业，身边投来同学们羡慕的目光。我笑了，像蜜一样，是用诚信酿造的蜜！

        常忆那段时光

        在我的书房那散发墨香的书架上，一张我和小狗丽丽的合影打开了我的记忆之门，不禁决堤而下的泪水敲开了心底的窗……

        在这张照片上，6岁的我满脸果汁张牙舞爪，小狗丽丽趴在西瓜上狼吞虎咽的调皮模样。

        那年夏天，我和家人带着丽丽摘西瓜，正值酷暑，西瓜又大又饱满，我也学着大人的样子，拍拍这儿，摸摸那儿，丽丽活蹦乱跳地在我身边撒欢、打滚，用黑溜溜的眼睛打量着西瓜，用白色的爪子也学着我拍了拍，我高兴地摸了摸它的头，“吃西瓜喽”！

        我口渴难耐，不管三七二十一抓起一块吃了起来，果肉滑入嘴中，水灵灵、甜丝丝的。丽丽也跃跃欲试，双爪按住属于自己的一块，也是一番海吃相儿。爸爸趁我满脸都是汁水时，和丽丽照下了这张珍贵的照片。

        二年时光，丽丽愈来愈老，行动愈来愈缓慢。妈妈说：“都十六岁了，活不了几年了。”泪水在这一刻决堤，我紧紧地抱住它不再灵活的身体。

        丽丽终于还是倒下了，再也没有醒来，泪水顺着脸颊流下来，滴在它的毛发上。回想起它摘西瓜时快乐地在地上打滚，海吃时，仿佛看到它长出翅膀飞向天空。

        一滴、两滴，泪水滴在这无比珍贵的照片上，只要看到这张照片，就会时刻想起和丽丽在一起的快乐时光。

        记忆深刻的朋友

        灰色的天，显得凄凉。“啪”，一本书从书架上掉落，一行熟悉得字体映入了眼帘-----如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败；如果在遇到困难时坚持，就会获得新的成功。我猛然想起了她-----雪，熟悉的脸庞浮现在脑海。

        三年前， 我因一本书与雪相识，我和她都有共同的爱好，读书。渐渐的和她成为了无话不说的知心朋友。她的见多识广让我认识了探险作家“凡尔纳”，科学泰斗“霍金”……，使我视野渐渐开阔。那次，因为学习较重，学习乐器成为我的烦恼，不禁向她倾诉，她微微一笑，若有所思的说：“知道华盛顿?罗布林吗？他在事故中丧失了活动和说话的能力。但他用唯一一根能动的手指，历经13年，建造了惊世大桥﹗”我用很诧异的目光望着她：“不可能，这是真的吗？”她却说：“你要知道，在创造奇迹的背后隐藏着多少坚持和努力。有人曾说：‘伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。’你只要切实的付出汗水，就可以创造奇迹﹗”我顿时豁然开朗，从那以后，我们的关系更加密切。

       然而，去年4月，因为她的出国，我们分别了，那天她送我了一本书， 笑了笑，转身坚定的走了。我望着她在视野了消失，知道这边是永远的分别，仿佛失去了很多， 期盼有一天我们还会见面。

        在今天，望着这本书，我不禁又想起了雪。真是“忆君心似西江水，日夜东流无歇时啊。”

       手织出的爱

        收拾屋子时，我忽然在衣柜下找到了一件旧毛衣。是一件上面绣着几朵白色小花儿的淡粉色的毛衣。这平凡的再不能的毛衣，却勾起我不平凡的回忆……

        “不嘛！不嘛！……我就要这件毛衣。”我拽着妈妈的衣角，嘟囔着。妈妈看了一眼标价275元，不禁有些为难。“琪琪，这件毛衣太贵了。要不，咱们再看看别的？”妈妈轻声说。“我就要这件!”我急了，使劲跺着脚，皱着眉，嘟着嘴，瞪着妈妈，彷佛平日我眼中温柔的妈妈已经变成了有深仇大恨的敌人。在学校里，看着别人穿着花花绿绿的衣裳，我羡慕的不得了，也想让妈妈给我买一件。这淡粉色、点缀着白花儿的毛衣令我着迷------它太漂亮了。可是，妈妈使劲抿了抿嘴，就头也不回的拽着我走出了商场，我含着泪，心中说不出的委屈。

        此后的几天里，妈妈躲在房里不知在干什么，而她手上也多了几个装饰物——创可贴。我不禁问妈妈“妈妈，你的手怎么了？”妈妈微笑着拍了拍我的头说“没事儿，不小心碰到手指了。”

       两天后的一个晚上，妈妈说有一个礼物给我，我赶忙跑了过去，是和那件275元毛衣一模一样的另一件毛衣。我穿上了毛衣，不大不小，又漂亮又暖和，我开心极了，可我也突然醒悟了过来：为什么妈妈要躲在房里不出门，为什么她的手上会有那么多创可贴……都是为了给我手织这件毛衣！我顿时热泪盈眶，抱住了妈妈……

        如今，毛衣小了，穿不上身了，但每个冬日我都会拍拍毛衣上的灰尘，将它叠好，放进柜中。我知道那不是一件毛衣，是一份蕴涵在毛衣中的手织的爱……

        奶奶，我错了

        每当我看到奶奶那饱经风霜的脸,愧疚之情油然而升.我知道,我对奶奶的伤害太大了.奶奶,你真的原谅我吗?

        那年,我才7岁,还是一个不懂事的孩子.爸爸妈妈经常出差,奶奶从乡下来城里来照顾我,在我身边陪伴我.生怕我碰着,磕着,十分爱护我.我却一直嫌奶奶脏,不大愿理她.同学们都说：“你奶奶怎么这么脏呀!”从此,我开始讨厌奶奶了.

        有一次,我和同学们玩的正起劲,突然下起了大雨.我们被困在小亭子里.我看到远处一个人影跌跌撞撞地走了过来,我定睛一看,是奶奶.我嫌奶奶丢我的脸,便跑过去,连推带搡地推奶奶,并大声训斥:"你来干什么!谁让你来的!你走!”我一把推开奶奶,奶奶正好跌倒在一个粗树枝上,奶奶腿上立刻出现一道口子.她吃力地爬起来,微笑的对我说:"我怕你淋着,给你送伞来了,淋湿了要生病的!”说着,她走了过来.我一把夺过伞跑开了,只剩奶奶一个人呆呆地站在雨中……

        第二天,奶奶生病了.妈妈正好又出差,爸爸不在家.我放学回家,发现家里没有水,便气急败坏地对正在床上休息的奶奶大吼："怎么一滴水也没有?”奶奶从床上起来走进厨房,出来时,左手拿着一个削好的苹果,右手拿着水果刀,把苹果递给了我,我一把把苹果扔向奶奶.刀子不偏不斜正好砸在奶奶右手上,刀子刚好落在昨天的伤口上,鲜血顿时流了出来.奶奶却微笑地对我说:"给你五块钱,买饮料去吧!”我拿起钱“哼”一 声走了.

        过了几天,奶奶便回老家了.爸爸知道这件事情后,严厉地批评了我:"奶奶那么关心你,而你却对你奶奶造成那么大的伤害,你奶奶从小把我们兄弟几人拉扯大多不容易,现在,她老了,该享福了,她却不辞辛劳来照顾你,减轻我们的负担,你不绝的惭愧吗?”我每次看到奶奶腿上的疤痕,泪就涌出来了,奶奶却说:"傻孩子,你永远都是我的宝贝.”

        奶奶,您是那样的平凡,又是那样的善良,我永远爱您!

        雪仗趣事

        早晨，我拉开窗帘，眼前一片白茫茫的景象，大地裹上了银装，啊！又下雪了。我靠在窗边，脑海里不由得回想起去年的那次雪仗。

        记得去年的第一场雪，下的非常大，我高兴的叫来同伴，在这白茫茫的雪地上玩起了雪仗。

        我率领部下，偷偷潜入敌营，没想到还是没能逃过侦察兵的眼睛，刹那间，数“万”个雪球飞过来，砸到了我们的头上脸上，我们赶紧溜之大吉，才免得变成“圣诞老人”。

        为了挽回败局，我们开始了大规模的反击，迫击炮“轰隆隆”扫个不停，加特林机枪‘突突”响个没完，敌军吓蒙了，赶紧躲避刹时间，我们把敌军打的片甲不留，我们取得了全面的胜利，但到了敌军的狼狈样，我们哈哈大笑。

        夕阳把雪地照得通红，雪被金光照得闪闪发光，一副安静祥和的样子，我们擦着汗水，为我们的胜利欢呼！

        “嘻嘻——”同伴们的笑声似乎还回荡在耳边，再看看那空中飘着的雪花，安静和谐的雪地，心情轻松了许多。

       日历中的滴滴情

        手中一页页日历翻过，有辛酸悲伤的眼泪，有灿烂明天的憧憬，有幸福快乐的欢笑，也有父爱的滴滴深情。当我翻到那一页时思绪不禁飘向了……

        在我八岁时有一次突然发高烧，爸爸急得手足无措，匆忙穿戴好之后就背着我健步如飞地赶到高新医院。到了医生面前说话甚至都有些语无伦次了，等我静静躺在病床上输液时，爸爸依然慌乱地走来走去，不时用大手摸摸我的额头，一会又往我的额头放上冰凉的湿毛巾……第二天我刚一睁开眼就看见爸爸守护在我的病床旁，他的眼角充满了血丝，青黑的胡茬也冒了出来……原来爸爸整晚因为担心我而彻夜未眠。在这一页日历中，我读懂了，读懂了爸爸那份无声却胜似有声，深沉的爱！

        不记得多少次偷懒爬上爸爸宽阔的后背，不记得多少次爸爸风雨无阻接送我上课，不记得多少次我生病后爸爸焦灼的神情，不记得多少次爸爸搂着我说我是他的宝贝疙瘩……

        日历还将一页页翻过，幸福也将一次又一次的传递。翻开新的一页，仍会发现它记载着父亲为我精心打造的幸福生活！

        充满爱的毛衣

        打开我的衣柜，那件艳红的小毛衣依然保存完好，虽然看起来有些陈旧，但是它包含着奶奶对我深深的爱。每当看到它，四岁时的情景就会浮现在我的脑海中。

        那是一个深秋的中午，凛冽的寒风吹向大地，整个小区都静静的。我正在欣赏刚搭建好的积木塔，奶奶来到我的房间叫我吃午饭，开门的时候不小心弄塌了我费了好大心思才搭建好的积木塔。我特别生气，一气之下只听“呯”的一声，我把门重新关上，继续玩自己的了。奶奶的阵阵呼唤和不停的解释，我依然无动于衷。过了好大一会儿，我实在是太饿了，于是把门一开，大摇大摆地吃饭去了，但却仍不愿意搭理奶奶。

        奶奶却一直慈祥地看着我把饭吃完。接着拿出一件刚刚织好的、颜色艳丽的毛衣，对我说：“孩子，老家有点事，奶奶要搬回去住了，这件毛衣是给你织得，马上冬天了，穿着暖和。”我不客气地接过来，顺手扔进了我的房间。

        第二天一早，奶奶要走了，紧紧地搂住我说：“宝贝孙子，你要好好的，奶奶永远爱你！”出门时，还恋恋不舍地多看了几眼这个家，多看了我几眼。

        没过几天，听说奶奶溘然长逝了……

        虽然我当时只有四岁，但是对于突如其来的消息我感到震惊，我好心痛！我快速找到那件还未来得及穿得毛衣，紧紧抱着它，抱着那件每一针都充满浓浓爱意、凝聚着奶奶心血的新毛衣，把自己关在房间里，一直在哭。我好懊悔，我后悔当初不应该那样无理，那样对待奶奶，但是一切都已经晚了，只有悔恨的泪水一直在不听话地流……

        从此，我念念不忘那件毛衣。直到现在，想奶奶的时候我依然会拿出来看一看，因为那不是一件普通的毛衣，那件毛衣里蕴含着当时身体就很不好的奶奶对我全部的爱。

        半张琴谱

       夜深了，人静了，一枚新月好似一朵白梨花，宁静地开放在浅蓝色的天空中……看着桌上那半张琴谱，我又想起了傍晚发生的事。

       晚上做完作业，我开始练琴，这次弹的曲子格外难，但好几段都是老师反复讲了的。我看着琴谱，发现有几小节左右手音符在同一音区，再看，可不就是，这让人怎么弹呀！总不能双手叠在一起弹吧！我晃动着琴谱，大声地抗议：“妈，老师把谱子都印错了，让我怎么弹呀！”妈妈没有答话，默默接过琴谱，一边仔细看着，一边在琴上比划着。过了一会，她严肃地问我：“你上课听讲了吗？”我不耐烦地说：“当然听了！”说着，我一把夺过琴谱，“刺啦”一声，琴谱被撕成了两半。我傻了眼，妈妈责备地看着我，强压住火说：“既然你听讲了，就应该会，自己再想想吧。”我冷静下来，果真想起老师曾经讲过几次了。

       我惭愧地看着被我“五马分尸”的琴谱，准备去拿胶水把它粘好。妈妈阻止了我：“溪溪，从这件事中可以看出你是怎么上课的！琴谱不要粘了，建议你把这半张琴谱保存起来，看到它，希望你有所醒悟！”

       现在，躺在床上，再看着那半张琴谱，它好像在对我微笑，又好像在鞭策我，让我的心久久不能平静……

       金钱？真诚？

       同样在下雨，同样在出租车里……一切同那个雨夜完全一样，我听着车外的雨声，再也抑制不住我的思绪……

       那晚我乘坐出租车回家，可天空不作美，下起倾盆大雨。车到了小区门口，我匆匆掏出几张搞得乱七八糟的纸币当作七元钱付给了出租车司机后便冲进了雨帘。

       “小伙子！小伙子！”淅淅沥沥的雨中隐约传来几声呼喊，我并没有在意。而身后的呼唤愈来愈清晰，脚步愈来愈急促，我终于停了下来，回头一看，昏暗的路灯下出现了那位出租司机四处奔波而憔悴的面孔，而那双炯炯有神的眼中分明闪着真诚。

       “小伙子！对不起，我忘找你钱了。”

       他憨厚的一笑，边说边塞给我几张皱皱巴巴，没沾一点雨星的钱。

       我愣住了，明明是我交错了钱，他却说忘了找我钱。我刚要说“谢谢”，他已只剩下一个模糊的背影了……

       今晚，当我递给出租车司机一分不差的七元车费，听着车外唰唰的雨声时，我又想起了那位真诚的出租车司机。

用倒叙的手法写作文

       作文评语不仅是学生作文成绩的总结，也是教师作文教学成效的归纳，是联结教师和学生的纽带和中介。 因此，教师必须重视并写好作文评语。 作文评语写得是否恰当，评价是否准确，对学生作文水平的提高起着至关重要的作用。下面我总结了几种类型的评语，希望能够帮到你！

       开头分析类

       过程分析类

       结尾分析类

       总体评价

开头分析类

       简要叙述前因，进行铺垫。

       开头打动人心，具有真情实感。

       充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。

       开头直奔主题，让人一目了然。

       文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

       开头出手不凡，吸引读者

       自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。

       开头直奔主题，也是一种写法。

       简单交待时间，地点和结果…

       简单介绍情况，自然过渡到下一段

       开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼

       点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

       开头点题，用词很吸引人。

       文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

       文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

       文章选材新颖,激起读者读下去的欲望。

       文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

       …以…开头，较有新意。前因后果娓娓道来。

       反问句开头，吸引读者。

       以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

       开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象。

       情境描写调动起悬念；

       文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

过程分析类

       以饱满的激情，描写了……

       重点突出,详略得当,内容具体。

       比喻贴切,用词生动。

       文章语言通俗易懂,贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

       ……以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来，令人回味无穷。

       叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯,中心突出。

       对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

       通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

       通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

       充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法。

       小作者观察仔细,叙述时井然有序。

       一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

       文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣。

       通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

       文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。

       细节描写颇具匠心.极富功底。

       对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。

       描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

       语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体。

       事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

       文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理文章将…写得细致入微。

       语言活泼明快,富有情趣。

       大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

       内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

       情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

       景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

       心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。 事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

       事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

结尾分析类

       结尾画龙点睛，恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

       以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

       结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

       文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

       结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

       对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。

       文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

       文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

       结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

       文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

       虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。

       故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

       文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

       结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

       结尾点题，升华了文章主题。

       结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

       结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

       文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

       文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

       以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

       结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

       文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

       文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

       结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

       结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

总结评价类

       文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。

       文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

       …切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。

       这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

       事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

       文章前后连贯,形成完整的形象。

       文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

       本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

       文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。

       特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。

       文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。

       详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。

       全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。

       全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。

       全文通俗易懂,趣味性强。

       全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。

       注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。

       文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体

       文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。

       本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。

       全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

       本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。

       文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

       倒叙手法写作文的好处有引人入胜，突出主题，加深读者印象、激发读者兴趣、打破常规，增加文章创意性等。

       1、引人入胜，激发读者兴趣：

       采用倒叙手法，先将故事的结局或最精彩的部分呈现给读者，然后再按照时间顺序逐步展开情节。这样可以使读者产生浓厚的好奇心，想要一探究竟，从而激发读者的阅读兴趣。

       例如，在《了不起的盖茨比》中，作者采用了倒叙手法，通过尼克的回忆，先揭示了盖茨比的悲剧结局，然后再逐步展开盖茨比的奋斗历程和与黛西的感情纠葛。这种写作手法不仅激发了读者的兴趣，而且增强了故事的吸引力和感染力。

       2、突出主题，加深读者印象

       采用倒叙手法，可以将故事的主题或核心情节置于文章的开头，从而突出主题，加深读者的印象。

       例如，在《老人与海》中，作者采用了倒叙手法，先描述了老人与鱼的搏斗过程，然后再揭示老人的内心世界和故事的背景。这种写作手法突出了老人不屈不挠、永不放弃的精神，加深了读者对主题的印象和理解。

       3、打破常规，增加文章创意性

       采用倒叙手法，可以打破传统的叙事方式，增加文章的创意性和新颖性。这种写作手法可以使文章结构更加紧凑、曲折、有张力，从而增强文章的吸引力和感染力。

       例如，在《局外人》中，作者采用了倒叙手法，先描述了主人公默尔索的杀人行为，然后再逐步展开他的内心世界和成长历程。这种写作手法打破了传统的叙事方式，增加了文章的创意性和新颖性，使文章更加引人入胜。

倒叙的特点：

       1、结构独特：倒叙手法最显著的特点就是文章结构独特。它打破了传统的按照时间顺序叙事的方式，而是将故事的结局或最精彩的部分放在文章的开头，然后再按照时间顺序逐步展开情节。这种结构方式使文章更具吸引力和感染力。

       2、突出主题：倒叙手法可以突出文章的主题或核心情节。通过将文章的主题或核心情节放在文章的开头，可以立刻引起读者的关注，加深读者对主题的印象和理解。

       3、激发读者兴趣：倒叙手法可以激发读者的阅读兴趣。通过将故事的结局或最精彩的部分呈现给读者，可以引起读者的好奇心，使读者想要一探究竟，从而激发读者的阅读兴趣。

       好了，今天关于“英语倒叙作文”的话题就到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“英语倒叙作文”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的生活中更好地运用所学知识。